TUhjnbcbe - 2023/10/30 17:54:00
本文转自：中国吉林网教育部“拔尖计划”工作组于近日公布了年度“拔尖计划”2.0荣誉奖项获奖名单，吉林大学荣获创新案例奖、优秀教师奖、优秀学生奖和优秀管理人员奖。“唐班莘莘学子，洄游计划再启航”获得创新案例奖。该案例探索建立了基础学科拔尖学生培养的新理念、新模式、新方法和新标准，三年来实践成效显著。案例的创新之处在于制定了相关*策，通过“平台育人”+“学术育人”+“环境育人”+“情感育人”等一系列举措，形成了培育人才和引育人才的闭环式人才培养理念，建立了校外博士/博士后与校内学术团队的密切联系，持续跟踪和吸引优秀唐敖庆班毕业生回校工作或开展学术交流，探索并逐步完善了具有吉林大学特色的毕业生终身教育体系，具有示范意义和可推广性。数学学院*委书记、院长张然教授获得优秀教师奖。张然教授先后入选国家“百千万人才工程”等，获得中国青年科技奖、中国青年女科学家奖、宝钢优秀教师奖等奖项。张然教授始终坚持工作在本科教学第一线，常年承担包括唐敖庆班数学方向学生在内的基础课课程《数学分析》的讲授任务并担任班主任，近五年累计授课课时、人次。张然教授业务精湛、为人谦和、关心关爱学生成长。她所带过的试验班学生在她的精神感召下，有4位已经留校工作，且业绩突出。她是教学与科研兼顾的优秀教师，被学生亲切地称为“然姐”，为“拔尖计划1.0和2.0”的推动实施做出了卓越贡献。物理学院杨守文副教授获得优秀教师奖。杨守文老师作为物理学院一线教师，立足于教学改革和人才培养，开展了一系列有特色的工作。基于“拔尖计划”学生追求科研探索的特点进行阶梯型培养。作为学院人才培养工作小组组长，杨守文负责组织、指导学生的各类竞赛，为唐敖庆班物理方向学生量身定制了阶梯型的学术培养方案，即大一期间，鼓励学生积极参加大学生物理学科竞赛、各类数学建模竞赛等，培养学生的科学思维；大二期间，鼓励学生参加大创项目，培养学生的创新能力；大三期间，引导学生进入学院专业课题组，进行系统科研训练；他指导的学生多次获得竞赛类国家级奖项，并发表多篇高水平国际学术论文。原届本科毕业生李超获得优秀学生奖。本科期间就读于唐敖庆班物理方向的李超，现为佐治亚理工学院物理系博士生。博士在读期间首次在毫米级尺寸的硅片上实现了原子束的产生与准直装置，为下一代便携式精密量子器件的研发提供了良好方案。李超年入学后，积极参与唐敖庆班学生事务，为学校的本科生教育工作建言献策。年7月，他邀请佐治亚理工学院教授来吉林大学开设暑期学校，并以毕业生身份参加中国科大举办的“拔尖计划十周年”优秀学生交流会，获得全国优秀拔尖学生奖；年全球抗击新冠肺炎疫情期间，李超与来自佐治亚理工学院、约克大学、剑桥大学等世界一流名校的十余位博士研究生组成讲师团队，面向吉大学生和高中“英才计划”学生开展线上学术报告和交流，为学校开展“洄游计划”开拓了新思路。原届本科毕业生翟起龙获得优秀学生奖。翟起龙于年进入吉林大学唐敖庆班数学方向学习，年在吉林大学获得博士学位，导师为张然教授。在赴北京大学从事博士后研究后，年被吉林大学以学术骨干副教授引进。翟起龙是学校自主培养的本硕博一体化杰出学生代表，入职后他反哺母校，为学生讲授《数学分析》和《数值分析》等课程，知识讲解深入浅出，如春风化雨般鼓舞和引导学生，受到学生的喜爱。同时，翟起龙也为引领科技进步做出了积极贡献，发表高水平论文29篇，研究工作受到国内外同行